Сталинские соколы, на взлет! - Александр Александрович Бобров - Страница 42

служебному назначению молодого отца… Проводил меня до музея любимого историка Василия Ключевского, где заведующий Александр Плешков поведал о трудном становлении гениальной личности. В частности, показал ведомость вступительных экзаменов в Московский университет – 16 экзаменов за месяц перед комиссией! Это вам не безликие баллы ЕГЭ. Потому и Ключевские с Менделеевыми вырастали! Было о чем подумать, что набросать в блокноте. Но и к жизни реальной хотелось прикоснуться. И вот напротив возрожденного Троицкого монастыря увидел на броском здании с фрагментом кремлевской стены вывеску – «Сталинский центр». Понял: мне сюда – в Пензенский обком КПРФ.

Поздней осенью первым секретарем Пензенского областного комитета КПРФ был избран Дмитрий Филяев, директор школы № 58 им. Г.В. Мясникова. Эту же школу окончила молодая журналистка упомянутой газеты УМ Дарья Мануйлова. Она встретилась с бывшим наставником, чтобы поговорить о новом поприще, о делах партийных и житейских. Дмитрий Олегович рассказал о своем пути в партию: «Я пришел в обком КПРФ – он тогда располагался на ул. Суворова, где сейчас находится миграционная служба, – в мае – июне 2006 года. Мне было 16 лет, я только что окончил школу. До этого я личным порядком ходил на мероприятия КПРФ: первомайские шествия, празднования 7 Ноября, митинги, но не состоял в организации. А в 2006 году вступил в комсомол». Молодого, активного студента, историка, педагога быстро оценили старшие товарищи и вот – высшая форма доверия. Молодая журналистка все выпытывала, что же ведет к борьбе, что привлекательного в идеалах? «Самое главное достижение советской власти и коммунистов, я считаю, в том, что, когда партия была правящей, люди постоянно видели улучшения в жизни. Люди чувствовали себя принадлежащими к большой семье, не отделяли себя от государства. Я недавно классический пример этого увидел. Приехал к теще, она живет в деревне. Как раз шла уборочная кампания, ехали машины, груженные зерном. Я заметил, говорю: «О, зерно убирают!» Она так равнодушно посмотрела и говорит: «Ну и что? Раньше мы понимали, что это зерно – наше, государственное, что оно пойдет во благо всего народа. Уборка была праздником, мы чувствовали себя причастными к большому общему делу. А сейчас куда это зерно пойдет? Какой-то частник продаст его, а деньги положит себе в карман».

Яркий пример, а при росте цен даже на хлеб (водка из пшеницы не дорожает!) убийственный получается. Ну и я пошел в Сталинский центр поговорить с представителем другого поколения. Прежде всего спросил у Дмитрия – бывшего комсомольца о больном: «Как себя показывает отделение Росмолодежи в Пензе?» Перед отъездом посмотрел: последняя запись на сайте Дома молодежи – про Неделю памяти жертв холокоста: «26 января в Доме молодежи в онлайн-формате состоялась встреча с учащимися образовательных организаций среднего профессионального образования в рамках акции «Неделя памяти жертв холокоста»… «Такие события потом грянули, просто новый холокост русских – и ничего…» Сразу почувствовал, что задел лидера за живое: «Помещение им выделили хорошее – бывший Дом политпросвещения. Как показывает себя официозная молодежь?! Немного занимаются волонтерской работой, собирают помощь для тех же беженцев из Донбасса, как и мы, кстати, что-то делают по этой линии, но я их действия больше в предвыборную кампанию вижу: троллят, льют грязь на коммунистов в соцсетях, топят за правящую партию. Мы вот сейчас спохватились – с вредоносными американскими платформами стали бороться, а власть сама же молодежь в этом духе и воспитывала-развращала».

Спросил его, конечно, в чем для него главная проблема, что его гнетет в состоянии общества? «Самое главное – люди перестали духовно расти, развиваться, мыслить, читать серьезные книги. Почему? Борются за выживание, работают на износ, часто – на двух работах, зарабатывают на жизнь, как только могут. Не только на себя – на детей время не хватает. Особо это чувствовал, когда директором школы был: вызовешь родителя в школу, когда уж совсем ученик пропадает, ответ один: когда заниматься? Я одна, мол, двух воспитываю, прихожу с работы – спят, ни уроков не могу проверить, ни пообщаться по-человечески. Многие у нас работают в… Москве – вахтовым методом: месяц вкалывают, две недели дома. Что они, измотанные, детям какое-то особое внимание уделят, займутся чем-то с ними развивающим? А внеклассную работу формально сейчас организуют, приписывают охват, вымучивают планы патриотического воспитания. И вообще кто и где готовит этих организаторов – советское кадровое наследство проживаем…»

Я вспомнил вслух, как работал на ниве детского туризма и краеведения под началом замминистра просвещения России Любови Балясной, бывшей главной пионерки СССР, верной читательницы «Советской России». Какие мы экспедиции, туристские слеты и соревнования закатывали с охватом всей России, краеведческую конференцию прямо в Историческом музее проводили. «Да, я слышал! – горячо подхватил сравнительно молодой педагог. – Недавно она ушла, Любовь Кузьминична»… Заговорили о системе образования, о том, что одна из диверсий Запада, внедренная нашими либералами, – Болонская система, которая, как ясно всем здравомыслящим, окончательно провалилась. И по содержанию, и по формальному аргументу: «Наши выпускники смогут где угодно работать в Европе». Смогут теперь, при вакханалии третирования и унижения любого выходца из России, всякой национальности и специальности?! «Ну, а по сути-то давно была понятна губительность этого пути, – добавляет Дмитрий, – мы, когда пять лет учились, история России, главный предмет – была разбита на периоды и постигалась методично все года обучения, а сегодня весь курс проходят-пролетают за один год. Что это за бакалавр-историк выпускается? Вообще хочу Вам сказать: все педагогическое сообщество, а скрытно – даже чиновники от образования, особенно учителя в прошлом, стоят за советскую систему образования, когда все было ясно и четко: единый отработанный учебник, продуманная методика с переподготовкой, уважение к труду учителя, а не к бюрократической писанине, отнимающей все время на развитие личности. Сегодня – тупик…

Одним из достижений своих личных считаю то, что успел как директор пробить присвоение школе № 58 имени Георга Мясникова – бывшего секретаря обкома по идеологии, куратора культуры и краеведения. Повсюду в городе его следы – от памятника первопоселенцу до музея одной картины. При нем получило развитие музейное дело и Лермонтовский праздник стал поистине Всесоюзным, при нем и узнала страна про скромную Пензенскую область. Мне сын Мясникова рассказывал, как он обдумывал и вынашивал каждый проект, как привлекал аналитиков и профессионалов, а потом советовался с народом, а уж если брался осуществлять – не остановишь…» – «Ну да, но это ведь было возможно при тогдашней кадровой политике, когда воспитывали и готовили местных патриотов, когда люди работали на перспективу, а не так, как сегодня – новый губернатор, часто со стороны, пришел